Para ordenar a la Comisión de la Región Este; y de la Región Metro de la Cámara de Representantes realizar una investigación exhaustiva sobre el estado, impacto comunitario, riesgos de seguridad y uso actual de todas las escuelas públicas cerradas por el Departamento de Educación en los municipios de Canóvanas, Carolina y Trujillo Alto, que componen el Distrito Representativo Núm. 38, evaluar alternativas de reutilización que beneficien las comunidades afectadas; y para otros fines relacionados.

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Texto de Aprobación Final en Cámara Oct 20, 2025 · 1.4K words Open full page ↗

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��: (TEXTO DE APROBACI�N FINAL POR LA C�MARA)PRIVATE (20 DE OCTUBRE DE 2025) GOBIERNO DE PUERTO RICO 20ma. Asamblea 1ra. Sesi�n Legislativa Ordinaria C�MARA DE REPRESENTANTES R. de la C. 18 3 DE ENERO DE 2025 Presentada por la representante del Valle Correa y suscrito por las representantes Burgos Mu�iz y Gonz�lez Gonz�lez Referida a la Comisi�n de Asuntos Internos RESOLUCI�N Para ordenar a la Comisi�n de la Regi�n Este; y de la Regi�n Metro de la C�mara de Representantes realizar una investigaci�n exhaustiva sobre el estado, impacto comunitario, riesgos de seguridad y uso actual de todas las escuelas p�blicas cerradas por el Departamento de Educaci�n en los municipios de Can�vanas, Carolina y Trujillo Alto, que componen el Distrito Representativo N�m. 38, evaluar alternativas de reutilizaci�n que beneficien las comunidades afectadas; y para otros fines relacionados. EXPOSICI�N DE MOTIVOS Mediante la Ley 26-2017, seg�n enmendada, conocida como �Ley de Cumplimiento con el Plan Fiscal� se cre� el Comit� de Evaluaci�n y Disposici�n de Bienes Inmuebles (CEBDI), para la disposici�n de edificios p�blicos en desuso. El Departamento de Educaci�n ha procedido al cierre de un n�mero considerable de escuelas amparado en la necesidad de obtener ahorros al Gobierno ante la dif�cil situaci�n fiscal por la que atraviesa el pa�s. Entre los a�os 2007 al 2018, el Departamento de Educaci�n cerr� aproximadamente 673 escuelas, lo que constituye un 44% de sus edificios escolares. Indica el estudio realizado por el Centro para la Reconstrucci�n del H�bitat que: �A pesar que se sostienen que los cierre en Puerto Rico son parte de una necesaria reestructuraci�n, los mismos han tenido un profundo impacto en los estudiantes, las familias y las comunidades en las cuales se encuentran los planteles cerrados� � La ola de cierres de escuelas p�blicas durante la �ltima d�cada tambi�n ha tenido el efecto de mermar en algunas �reas del pa�s la participaci�n activa de los progenitores, la gobernanza democr�tica y el acceso de los menores a la educaci�n. En zonas rurales y algunas comunidades urbanas, los cierres han tenido el efecto de aumentar el tiempo y la distancia de los viajes que las familias deben realizar diariamente lo que, a su vez, aumenta los costos de transportaci�n e impone una enorme barrera para aquellas familias que no poseen un veh�culo propio o cuyos horarios de trabajo confligen con el horario de clases.� A ello se le a�ade las escuelas en desuso que est�n siendo utilizadas como puntos de criminalidad. Este es el caso de la Escuela Salvador Brau en el Barrio Cacao del municipio de Carolina. Ante esta realidad, resulta imperativo que esta C�mara de Representantes realice una investigaci�n detallada sobre la condici�n f�sica, riesgos de seguridad, impacto social y uso actual de los planteles escolares en desuso ubicados en el Distrito Representativo N�mero 38 con el fin de identificar soluciones viables para su rehabilitaci�n o disposici�n en beneficio de las comunidades afectadas. RESU�LVESE POR LA C�MARA DE REPRESENTANTES DE PUERTO RICO: Secci�n 1.- Se ordena a la Comisi�n de la Regi�n Este; y de la Regi�n Metro de la C�mara de Representantes realizar una investigaci�n exhaustiva sobre el estado, impacto comunitario, riesgos de seguridad y uso actual de todas las escuelas p�blicas cerradas por el Departamento de Educaci�n en los municipios de Can�vanas, Carolina y Trujillo Alto, que componen el Distrito Representativo N�m. 38 y evaluar alternativas de reutilizaci�n que beneficien las comunidades afectadas. Secci�n 2.- Se le requiere a las Comisiones que provean como parte de su informe la localizaci�n exacta de la estructura, la fecha de cierre, los tr�mites si alguno para la adquisici�n de la misma, el estatus de estas transacciones, las condiciones actuales de la estructura y su impacto a la comunidad, quien le provee mantenimiento a las �reas y las fechas desde que se provee dicho mantenimiento. Si ya se dispuso de la estructura, proveer� el mecanismo mediante el cual se dispuso, quien la adquiri�, bajo que figura legal la adquiri� y el uso actual que se provee a dicha estructura, as� como la forma y manera que dicho uso le es de beneficio a la comunidad aleda�a a la estructura. Secci�n 3.- Las Comisiones a los efectos de cumplir con lo dispuesto en esta Resoluci�n, podr�n realizar requerimientos, solicitudes de informaci�n o de producci�n de documentos, citaciones, reuniones, vistas oculares, as� como podr�n realizar cualquier otra gesti�n que entiendan pertinente y se encuentre bajo el alcance de la investigaci�n de esta Resoluci�n. Secci�n 4.- Las Comisiones recomendar�n los mecanismos, la legislaci�n o enmiendas a la legislaci�n existente, que se deben establecer para trabajar con la situaci�n de las estructuras en desuso y mejorar la calidad de vida de las comunidades aleda�as a la misma. Secci�n 5.- Las Comisiones rendir�n un informe con sus hallazgos, conclusiones y recomendaciones dentro de un t�rmino de ciento ochenta (180) d�as, contados a partir de la aprobaci�n de esta Resoluci�n. Secci�n 6.-Esta Resoluci�n comenzar� a regir inmediatamente despu�s de su aprobaci�n. Centro para la Reconstrucci�n del H�bitat. (2020, Agosto). Cierre de escuelas p�blicas en Puerto Rico: Impactos comunitarios y recomendaciones. Othering & Belonging Institute al UC Berkley, Berkley, CA. Idem. PAGE 2 )*234KLMNUVefgl��쪜�xgxVE6h�|h�|OJQJmHsH h�#�hvOJQJaJmH

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Stage base Amended — base rate 17%, measured from PR's completed sessions
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Time since last action -22 354 days quiet

A transparent scoring model over stage, momentum, recency, sponsorship and recorded votes — not a trained predictor. Treat it as a way to rank attention, not as a forecast.